乱谈户县“三名工程”兼答网友
朋友：感谢您的关注。您对三名工程的看法讲的比较概括，我不能准确把握。正好我对此也有些微思考，就敝帚自珍，絮叨絮叨，以期与大方之家有一二共鸣。 一、三名工程构想的初衷是建设性的。 它的目的在于激励教师你追我赶，勇创第一，争当名师。事实上，它也产生了一定的效果，发挥了积极的作用。至于，如何使它有更大的成效则是后话。 二、三名工程构想的提出是大胆的。 在全国，这个奖励措施也许不是首创，但在户县却实实在在，史无前例。其力之宏，未可阻拒；其功之伟，岂可刊灭？！ 三、三名工程构想的意义是深远的。 张永潮县长曾讲：“奖励的是教师，受惠的是学生。教师要争当名师，有了好的教师才有好的教育，才能为国家输送更多的人才，才能为户县培养更多的优秀的建设者。”殷殷之情，或未深察；浩浩瞻视，谁谓不明？！ 至于，怎样保证评比的标准、方法、过程、结果的公平公正，符合实际等问题都可商量完善。至于评比之后，又如何进一步发挥名师名校长的辐射引领作用，同样可以探讨，并在实践中得到优化。任何事物都有一个演进提升的过程，我们首先观察其主流，不求全责备，耐心期待它的生长，热忱鼓舞它的成熟。 客观的讲，相关领导与部门为此付出了很多努力，效果也是良好的。 作为关心户县教育的人，对于大胆创新，努力实干，我们绝对不能吝惜我们的感谢与赞赏： 感谢张永潮县长的三名工程，感谢为落实三名工程付出努力的人！ 愿更多的关心户县教育的人为户县教育出谋划策，愿户县教育届人士为户县教育拼搏奋斗！ 愿户县教育全市一流，全国有名！{:7_389:} {:7_390:}{:7_390:} 借网友的话“名师的评选能调动广大教师的积极性，但从两届名师的效应来看作用很小，"名师们"把荣誉和奖金收获后，并没有起到示范效应，名不符实 。 建议名师必须有帮扶的学校或在学科上有培养对象。”名师评选，师德为先。别染上太多铜臭才能“香远益清，亭亭净植”。 感谢楼主另开新帖回复我，鄙人才疏学薄，自己的一些观点也不见得正确。我在企业做管理也有近十年的经验，“三名工程”无非也就是一种竞争机制，这种竞争机制本身问题颇多。我先谈一点，“三名工程”就是要奖励年度内在教育工作上出色的校长、教师，所以这一年内很多基层的校长、教师都在为了成为”名师“、”名校长“而努力工作着，而最终却还需要投票（或者拉票）来决定，说难听点，太扯淡了！这对最终付出努力，各方面成绩也不错的而没有评得”名师“的老师绝对是一种打击，反而会造成反面效果！ {:5_332:} “三名工程”没有错，但公开、公正、公平是其要旨。 三名工程是好事，但要干好才对 {:7_390:}{:7_390:}{:7_390:} 好事没干好
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